一叶障目不见泰山

2025年1月17日星期五

一转眼又是三周过去，新的一年悄然开启，儿子期末考试结束返京一周，老公正在回乡探亲，我也在本周完成了破土计划期中考试。元旦期间，老公二姐陪女儿来京面试，顺利拿到录用通知。上周的年终述职会上员工互评激起情绪无数，一边忙于工作一边安抚情绪。家庭、工作和心理学塞满了日程，精力和情绪都受到很大挑战。下周一开始，同事们陆续开启了休假模式，终于有一些临近过年的感觉。然而，这两天的心情并不平静。

周三儿子期末考试成绩出来，一家三口都备受打击。原因很简单，数学成绩出人意料的大幅下滑。高二上期中考试，儿子成绩有所下降，相比于高一下期末的班级第1年排54，滑落到班级第2年排79。期中考试结束，儿子快速调整学习状态，并接受爸爸建议，大量精力投入到数学学习中。然而，期末成绩出来，没有预期中的触底反弹，只有更加剧烈的下跌，班级第7年排204，数学单科415名，进入中下游成绩段。周三晚上注定不平静。

下班前，老公在得知成绩的第一时间，给我打电话通报了情况，他非常着急却找不到可能的原因，而我的第一反应是儿子的学习方向出现了偏差。高二下学期他在B站上找到免费的数学教学视频，非常钦佩授课老师的教学思路，因此中断了天津本土的数学补习班。也许是网上教学偏离了天津考试方向，导致儿子事倍功半。在我下班回家前，老公和儿子打电话，花了很长时间探讨数学失利的原因。儿子非常明确地否定了我的猜测，因为他在视频中学到的很多试题，在日常学习中也常常遇到，而得益于自己的超前学习，能够顺利应对。儿子自己给出的原因，在考场中极度紧张影响了正常发挥，同时对数学学科信心不足，在解题过程中经常有所迟疑，遇到一些题目未能一做到底算出答案，而事后证明他在考场中的解题思路并没有问题。儿子说，把天津其他重点高中的数学期末考卷打印出来，在规定时间内做一遍，看看成绩如何，就能确定是发挥问题还是能力问题。儿子接着说，我又不是一个学不明白的笨孩子，找到问题一学到底，怎么可能达不到理想成绩。儿子的观点我非常认同，然而，依然无法驱散我心中的一丝恐惧，仅仅发挥失常就能对考试成绩造成这么严重的影响吗？如果这个原因不成立，那么儿子的努力又算什么呢？期末考试结束后第二天，儿子就已经投入到学五休一的状态中，每天11-12小时的数学学习，这其中所需的脑力、体力和意志力都让我和他爸爸深感佩服。也正因为如此，期末的数学成绩更让我和他爸爸深感沮丧。

因为心理学的学习，让我对自己的情绪体验非常关注。这种沮丧的情绪来自于我们对儿子成绩的想法，而这个想法更多的是对原因的不确定以及对未来的恐惧。为了更加客观地看待问题，我把高二上期中考试和这次期末考试的成绩进行了对比，发现了很有意思的情况——语数外物化政六科中有四科的排名都在进步！语文进步278名到159名，英语进步68名到50名，物理进步71名到33名，政治进步8名到6名。化学退步48名到95名，儿子在考前已察觉个别章节掌握得不好，也增加了复习时间。数学大幅退步从112名到415名。由此推断，期中考试之后，儿子的努力让他确实有了实质性的进步。如果数学成绩维持稳定，那么班级和年级排名一定是有所提升的。有了这个觉察，瞬间让我放下了心理负担，情绪也回归平和。

回到数学上，儿子喜爱的网络教学讲的都是每个章节对应的历年高考大题，复杂的难题和精妙的解题思路让儿子一个猛子扎了进去。经过父子俩认真的商讨，决定重新回归基础题和拔高题，等完全掌握之后再去啃压轴题。

一时的挫折是为了更大的飞跃。我相信儿子，无论认知、能力和意志力。我也相信我们自己，作为父母能够心平气和成为孩子的底气，支持他成为更好的自己。